记录:

原始 JSON

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  "content": "记录:\n今天早晨跟爸爸讨论了，我和爸爸互相监督，指出言行上存在的问题。今天早晨就互相指出了问题。关键是思想上认识上要改变，不能给孩子贴负面标签。\n想一下，总体来说成绩好的，自律自觉爱学习的孩子是少数。大多数都是成绩不那么突出的，不那么顺从的孩子，难道那些孩子每天都在父母的批评指责下生活吗？\n早晨吃完饭比往天早，弟弟慢腾腾的，我说：你是不是不想早点到学校去？\n（这句话我没有 意识到有问题，后来爸爸给我指出来了，才明白确实有很大问题。就是根据他以往的表现，时间早，就不太想那么早去学校。根据历史经验判断，是对孩子的偏见。更深层的原因是要思考:他为什么不想早点到学校去？）\n到了门口，弟弟又往回跑到卫生间，我问，他说：爸爸不让我拉屎哦？我拉肚子了！（这是他早饭后第二次拉屎）\n我就在卫生间门外问他，拉肚子情况如何。\n（在车上，我说爸爸不应该说拉屎这件事，不相信娃真的要第二次去拉屎。）\n我以后多和爸爸复盘每天的言行，互相监督、督促、学习、讨论，有时说过的话自已不觉得有问题，真的要别人指出来才感觉到确实有问题。\n\n我还跟爸爸讨论，人不是因为生了孩子，当了父母，就具有了天然正确性。父母在养育孩子过程中确实有各种付出，但不意味着父母具有天然正确性和权威性。\n孩子是父母带到这个世界上来的，养育是父母天然的职责和义务。动物世界也是如此。\n并不是养育了孩子就凌驾于孩子之上，这是你应尽的责任。\n\n当然如果跟那些遗弃孩子不爱孩子的人相比，觉得自己已经做得足够好了，就没必要了。\n我们首先是在想做得更好，想更好地培伴好、培育好孩子的共识基础上，希望通过坦诚交流，互相督促、学习、促进，从而有所进步。\n我们有足够的量的陪伴，同时我内心希望有一些质的提升。\n昨晚哥哥说想到弟弟在家整天被我们批评催促的样子，潸然泪下。这个我记住了，因为我也有好几次这样的时候。\n想像一个不那么听话顺从，不那么成绩优秀的孩子，把自己代入他的角色，天天在家里被父母数落、催促，确实日子难过。可能在学校还好点，老师不会时时盯着他。\n昨晚哥哥说得对， 不要泛泛地说问题，要具体地，从细节从小处怎么做。\n还有随时发现孩子的优点。昨晚哥哥手指头被看不见的玻璃渣扎了，我们正说怎么办，弟弟说：用盐水泡。后来我上网搜，果然有这个办法。有可能是他们课堂上学的，有可能是看书看到的。但是他有应用知识到现实实践中的能力，这个能力非常棒！学以致用。\n记得我是看很多，但实际用到的少，或者到用时想不起来。这就是知识只停留在脑子中，过了一道，没有进入到实践。是知识的浪费。\n或者是要看很多，大量的，才能促进实践的改变。\n每个孩子都是不一样的，各有各的特点和长处",
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